一、单选（15题 30分）

1、高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。要满足个性的发展需要，高中英语课程就必须具有 （ ）

A. 可读性      B.可选择性       C.可规划性      D.可发展性

2、不属于任务型语言教学应遵循的原则是 （ ）

A.脚手架原则      B.在做中学      

C.言语、情境真实性原则       D.抛锚原则

3、新的评价机制要在评价学生的综合语言运用能力的同时，有效地评价学生在学习过程中表现出的（ ）

A.合作精神      B.自信心       C.学习兴趣      D.情感、态度和价值观

4、高中英语课程的设计的基本单元是 （ ）

A. 话题       B.模块      C.功能       D.课文

5、学生能把注意力集中到主要的、重要的学习内容和学习活动上，而忽略那些非重要的内容和与目标无关且有干扰的活动，这种学习策略叫 （　　）

A. 选择性注意策略       B.注意集中策略

C.心理倾向策略       D.关注策略

6、课程目标的五个方面 （　　）

A. 有主次之分       B.有先后顺序之分

C.同等重要       D.有重要性差异

7、本次基础教育改革的一个重要任务是使基础教育阶段各学科的课程目标 （ ）

A.具体化、多样化       B.具体化、标准化

C.多样化、标准化       D.现实化、多样化

8、《高中英语标准》明确指出，五个方面的课程目标都围绕一个核心目标，即 （ ）

A.综合语言交际能力       B.综合语言技能

C.综合语言运用能力      D.用语言做事的能力

9、高中的语音教学要求学生能够结合人物、情景、场合、文化等各方面的因素去理解语音、（ ）

A. 韵律       B.音节      C.节拍       D.语调

10、评价要关注学习者的发展、关注过程、关注与与教学的协调配合和关注 （ ）

A.语言应用       B.语言知识       C.语言技能       D.语言意义

11、英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体现课程的时代性，增强教与学的灵活性和 （ ）

A. 稳定性       B.连续性      C.策略性      D.开放性

12、人力资本方程式告诉我们人力资本的一项决定性因素是努力和 （ ）

A. 知识      B.技能      C.投入      D.才能

13、本次制定的《高中英语标准》特别提出了五条教材编写原则。以前经常强调的是科学性原则和（ ）

A. 思想性原则       B.时代性原则

C.基础性和选择性相结合的原则      D.发展性和拓展性原则

14、要求学生使用已掌握的知识去完成各种各样的任务，这些任务能显示出学生所知道的知识和可以做事的能力，这种评价方式即是 （ ）

A. 语言能力评估       B.学习能力评估

C.语言知识表现评估       D.语言行为表现评估

15、语法教学的目的是语用，是为了提高学生的 （ ）

A.理解能力      B.交际能力       C.运用能力       D.表现能力

二、判断改错题（5题 30分）

16、英语学习策略包括认知策略、计划策略、交际策略、和资源策略。

17、语言知识是课程内容，语言技能是课程目标。

18、高中词汇教学要从定义的角度入手。

19、评价是促进学生发展的工具而不是教学的终极目标。

20、《高中英语标准》不是只提倡了任务性教学。

三、简答题（3题 24分）

21、简述Willis任务活动的六种类型。

22、简述教师在创造性地使用教材时应注意的问题。

23、简述终结性评价的具体要求。

四、论述题（16分）

24、试论新课程对当今英语教师提出的任务。

(仪陇中学教科室     整理编辑)